图书介绍

学习障碍与补救教学 教师及家长实用手册 第2版【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

学习障碍与补救教学 教师及家长实用手册 第2版
  • 孟瑛如著 著
  • 出版社： 五南图书出版股份有限公司
  • ISBN：9571171492
  • 出版时间：2013
  • 标注页数：368页
  • 文件大小：96MB
  • 文件页数：376页
  • 主题词：

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图书目录

第1章 高异质性的学习障碍儿童1

第一节 我国关于学习障碍儿童之定义3

第二节 ICD-10中关于学习障碍儿童之相关定义与特征4

第三节 DSM-Ⅳ中关于学习障碍儿童之相关定义与特征8

第2章 学习障碍儿童的鉴定17

第一节 ICF与特殊教育法身心障碍分类的关系18

第二节 语文型学习障碍与非语文型学习障碍之鉴别诊断25

第三节 学习障碍儿童的鉴定流程与常用鉴定工具28

第四节 不要输在起跑点——慎选好资源班55

第五节 我的孩子在资源班里学什麽——浅谈个别化教育计画57

第3章 学习行为特征与补救教学方法59

第一节 注意力、记忆力方面60

第二节 知觉或知动协调能力93

第三节 理解、表达、推理能力131

第四节 情绪与社会适应223

参考书目261

附录265

附录一 特殊教育法266

附录二 特殊教育法施行细则275

附录三 高级中等以下学校特殊教育推行委员会设置办法279

附录四 身心障碍学生考试服务办法281

附录五 身心障碍学生及身心障碍人士子女就学费用减免办法283

附录六 特殊教育学生申诉服务办法286

附录七 身心障碍及资赋优异学生鉴定办法288

附录八 完成国民教育身心障碍学生升学辅导办法294

附录九 桃园县办理学习障碍学生鉴定相关表格296

附录十 身心障碍者鉴定作业办法345

附录十一 ICF分类说明360

附录十二 新旧身心障碍者权益保障法比较表362

附录十三 ICD-10中与特殊教育相关常用编码363

附录十四 身心障碍证明与ICF366

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