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绪论1

0.1 研究目标1

0.2 研究意义2

0.3 相关理论与研究方法4

0.3.1 习得顺序理论和统计法4

0.3.2 偏误分析理论和偏误分析法、对比法4

0.3.3 语言习得认知理论与学习策略理论5

0.4 语料来源及相关说明5

第一章 现代汉语句式研究综述8

1.1 现代汉语句式的本体研究8

1.1.1 现代汉语句式研究概况8

1.1.2 关于“句式”和“句型”10

1.1.3 “句式”的含义13

1.2 现代汉语作为第二语言习得的句式研究14

1.2.1 现代汉语句式的偏误研究15

1.2.2 现代汉语句式习得研究16

第二章 现代汉语句式系统的本体研究与第二语言习得比较20

2.1 句式界定的标准20

2.2 基于本体研究的现代汉语句式系统之单句句式22

2.2.1 单句句式的分类标准及句式数量22

2.2.2 单句句式的命名及描写方式27

2.3 基于本体研究的现代汉语句式系统之特殊句式28

2.3.1 特殊句式的分类标准及句式数量28

2.3.2 特殊句式的命名及描写方式29

2.4 基于本体研究的现代汉语句式系统之复句句式30

2.4.1 现代汉语复句句式的分类标准及句式数量30

2.4.2 复句句式的命名及描写方式31

2.5 基于第二语言习得的现代汉语句式系统32

2.5.1 单句句式的分类标准及句式数量32

2.5.2 特殊句式的分类标准及句式数量33

2.5.3 复句句式的分类标准及句式数量36

2.6 比较及评价39

2.7 本书的句式范围40

第三章 韩国留学生汉语复句习得难度考察43

3.1 句式习得难度的考察方法43

3.2 复句句式及使用频次46

3.2.1 并列复句46

3.2.2 连贯复句47

3.2.3 选择复句49

3.2.4 递进复句50

3.2.5 因果复句52

3.2.6 转折复句53

3.2.7 假设复句54

3.2.8 条件复句55

3.2.9 目的复句56

3.2.10 让步复句57

3.2.11 解说复句58

3.2.12 小结59

3.3 基于三频综合法的复句句式习得难度60

3.4 蕴涵量表法63

3.4.1 考察63

3.4.2 比较65

3.4.3 分析66

3.4.4 结论67

3.5 复句类型习得难度68

第四章 韩国留学生汉语复句习得偏误类型及分析70

4.1 关联词语误用70

4.1.1 “一边……一边……”71

4.1.2 “不是……而是……”与“不是……就是……”73

4.1.3 “……于是……”与“……因此……”75

4.1.4 “……因此／因而……”77

4.1.5 “……反而……”78

4.1.6 “（是）……还是……”与“（或者）……或者……”79

4.2 关联词语错用80

4.2.1 “只要……就……”与“只有……才……”错用81

4.2.2 “既……又……”与“又……又……”交互错用82

4.2.3 “既然……就……”和“即使……也……”的关联词错用83

4.2.4 “先……然后（再）／再……”中“先”和“然后”的错用84

4.2.5 “不但／不仅……而且……”中“而且”的错用85

4.2.6 “不是……而是……”中“而是”的错用87

4.2.7 “不论／不管／无论……都／也……”的错用87

4.2.8 “……其实……”的错用88

4.2.9 其他89

4.3 关联词语错序90

4.3.1 “既……又……”、“又……又……”与“既……也……”91

4.3.2 “就”的错序92

4.3.3 “不但／不仅……而且／还……”93

4.3.4 “先……然后／然后（再）……”中“先”的错序95

4.3.5 “都”、“也”、“才”的错序95

4.3.6 “越……越……”的错序96

4.3.7 其他97

4.4 关联词缺失97

4.4.1 “先……然后（再）／再……”中关联词语的缺失97

4.4.2 “就”的缺失99

4.4.3 “都”、“也”、“才”、“还”的缺失101

4.4.4 “越……越……”的缺失103

4.4.5 “不是……而是……”中“而是”的缺失104

4.4.6 前分句关联词语的遗漏104

4.5 关联词语使用冗赘105

4.6 相关句式配置不当107

4.7 句式杂糅110

4.8 关联词词性错误113

4.9 复句格式成分化失当114

4.10 其他117

4.11 小结118

4.12 偏误分析119

4.12.1 母语负迁移导致的关联词语意义理解泛化和词义混淆120

4.12.2 目的语的负迁移122

4.13 韩国留学生复句句式选择策略123

4.13.1 向母语求助策略124

4.13.2 简化策略124

第五章 对外汉语教材复句编排考察及编写建议128

5.1 复句句式的选取及编排顺序129

5.1.1 复句句式编排的总体情况129

5.1.2 复句内容的选取及编排顺序130

5.1.3 《成功之路》复句句式选取及编排存在的问题134

5.2 复句句式的复现情况考察140

5.2.1 “语言点注释”中的复现情况考察142

5.2.2 课文中复句句式的复现情况考察143

5.2.3 小结148

5.3 《成功之路》复句练习编排考察149

5.3.1 《起步篇》和《顺利篇》的复句练习编排情况150

5.3.2 《进步篇》复句练习编排情况考察151

5.3.3 《提高篇》和《跨越篇》复句练习编排情况154

5.3.4 《冲刺篇》复句练习编排情况155

5.3.5 《成功篇》复句练习编排情况156

5.3.6 小结156

5.4 教材复句编排及教学建议158

结语162

参考文献165

后记171