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第一章现代教育观念与教育改革1

1.1 教育的根本目的是培养创新性人才1

目 录1

1.2生物学科的创新性人才需求更为迫切3

1.3 从应试教育转向素质教育3

1.4 “教－学”中心转移是现代教育观念的核心5

1.4.1现代学习理论对教学设计的指导5

1.4.2现代传播理论对教学设计的指导6

1.4.3教育信息化8

2.1.1教学设计的概念13

2.1.2信息化教学设计与传统CAI设计的比较13

2.1 教学设计的主要环节13

第二章生物教学设计13

2.1.3教学设计的主要程序14

2.2确立教学目标15

2.2.1分析学生学习需求和分解教学15

2.2.2教学目标的作用17

2.3制定教学策略18

2.3.1制定教学策略的依据18

2.3.2制定教学策略的内容和方法19

2.4.1文字脚本21

2.4 网络课件脚本与案例21

2.4.2课件制作脚本23

2.4.3 网络课件案例24

2.5 教学设计应注意的问题26

2.6 网络课件的评价和修改26

2.6.1 网络课件的内容评价26

2.6.2课件制作技术评价28

2.6.3一般多媒体课件的基本要求29

2.6.4课件教学效果评价30

2.6.5教学课件的修改32

3.1.1获取图像信息所需的设备33

第三章多媒体素材的获取和创建技术33

3.1 印刷品图像信息的获取33

3.1.2 图像的扫描过程34

3.2声音信息的获取36

3.2.1 录音所需要的设备36

3.2.2录制声音的方法36

3.2.3光盘声音信息的截取38

3.3屏幕和视频信息的获取39

3.3.1屏幕信息的获取39

3.3.2 SnagIt软件获取屏幕信息40

3.3.3光盘视频信息的截取47

3.4网上资源的查询与获取48

3.4.1 网上资源的查询49

3.4.2收藏夹的使用50

3.4.3 网上资源的获取57

3.5微教学单元的动画制作59

3.5.1 中文Flash 5及其工作环境59

3.5.2启动、编辑、保存和测试64

3.5.3 简单影片的制作65

3.5.4遗传测交微教学单元的制作73

4.1 网络教学及网络课件79

第四章网络课件拼装技术79

4.1.1教学模式80

4.1.2网络课件81

4.2创建教学站点和网页基本编辑82

4.2.1创建教学站点82

4.2.2 主页与子页83

4.2.3 网页横幅与导航栏84

4.2.4 网页的基本编辑86

4.3编辑表格和多媒体89

4.3.1 插入表格及利用表格定位89

4.3.2插入多媒体信息92

4.4.1使用超链接95

4.4让页面动起来95

4.4.2其他技巧101

4.5建立师生交流和生生交流103

4.5.1 建立E-mail方式的师生交流103

4.5.2建立论坛方式的生生交流104

4.6发布网络课件107

4.6.1 免费主页空间107

4.6.2发布教学主页108

5.1 内容简介109

5.1.1课件素材109

第五章素材光盘的内容简介与使用说明109

5.1.2课件欣赏110

5.1.3教学教案110

5.1.4制作工具110

5.1.5 网络资源110

5.2使用说明111

5.2.1运行光盘111

5.2.2功能介绍112

5.2.3保存素材113

5.3常见问题116

参考文献118