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第1讲 什么是新闻1

一、什么是新闻？2

二、新闻不是宣传4

1．僵硬的宣传模板5

2．令人麻木和窒息的宣传语言9

三、新闻不是另一个星球的故事11

1．中国新闻文风的癌症：没有直接引语11

2．新闻不提供背景，百害而无一利12

3．客观报道的大忌：时刻不忘记者“我”14

四、新闻不是谣言14

五、新闻不是八卦娱乐17

本讲小结19

课堂练习与课外作业20

1．课堂讨论与练习20

2．鉴赏练习20

3．写作练习21

4．课外作业21

课外阅读21

1．新闻的诞生与成长21

2．儒家新闻学23

3．新闻课堂与好记者的冲突26

第2讲 新闻价值29

一、新闻的核心价值31

1．什么是新闻价值？31

2．真实性是新闻的核心价值31

二、新闻价值的构成要素37

1．反常性37

2．冲击性38

3．时效性38

4．接近性39

5．显著性39

6．冲突性40

7．利益性40

8．人性化40

9．服务性42

三、好记者的万能钥匙43

1．准确的信息44

2．公正的态度45

3．简洁的文字46

4．朴实的文风47

本讲小结47

课堂练习与课外作业48

1．课堂讨论与练习48

2．鉴赏练习48

3．写作练习50

4．课外练习50

课外阅读50

1．如何向读者兜售新闻50

2．对待丑闻的态度57

3．如何维护人民的知情权和新闻自由权58

第3讲 你准备好当记者了吗？61

一、好记者热爱自己的职业63

1．记者工作既是脑力工作，也是体力工作63

2．记者是干什么的63

3．写作——一生的追求66

二、好记者是可以后天培养的66

1．记者的敏感来自观察67

2．记者是个万事通70

三、学会使用职业工具71

1．常备工具71

2．参考资料72

3．个人资料库73

4．关系网74

本讲小结75

课堂练习与课外作业77

1．课堂讨论与练习77

2．鉴赏练习77

3．写作练习78

4．课外作业78

课外阅读78

1．记者的职业身份与新闻教育78

2．“错误之内皆兄弟”——记美国新闻界两位传奇记者85

第4讲 新闻写作基本要领90

一、硬新闻和软新闻91

二、一事一报，一人一报95

三、新闻的5个W和1个H100

四、组织新闻要素的第一步——聚焦104

本讲小结105

课堂练习与课外作业105

1．课堂讨论与练习105

2．鉴赏练习106

3．写作练习107

4．课外作业108

课外阅读108

1．罗素的风格：讲述普通人的普通故事108

2．斯诺的风格：讲述代表时代发展趋势的故事113

第5讲 新闻稿件的结构117

一、硬新闻结构：倒金字塔结构118

二、软新闻的结构121

1．正金字塔结构122

2．沙漏结构124

3．《华尔街日报》体127

三、超越倒金字塔结构129

四、新闻采访与写作的程序131

本讲小结132

课堂练习与课外作业136

1．课堂讨论与练习136

2．鉴赏练习136

3．写作练习136

4．课外练习138

课外阅读138

倒金字塔结构和超越倒金字塔结构案例138

第6讲新闻的导语141

一、如果你用2个小时写稿，1个半小时用来写导语142

1．好记者不会写出雷同的导语142

2．有了好导语，就有了好新闻143

3．导语就是让你非读不可146

二、什么不是好导语？147

1．无新闻型导语147

2．会议型导语148

3．表彰型导语151

4．无故事型导语152

5．抽象型导语155

6．埋葬新闻型导语157

三、写导语与谈恋爱159

1．硬新闻的导语159

2．讲故事的导语162

3．导语写作的技巧167

本讲小结167

课堂练习与课外作业169

1．课堂讨论与练习169

2．课外作业171

课外阅读173

在长城上采访克林顿173

第7讲 直接引语180

一、新闻就是“他说”181

二、直接引语的选择与捕捉184

1．什么是好引语，什么是坏引语184

2．如何选择直接引语185

3．从哪里获得直接引语188

三、用好直接引语188

1．直接引语的数量188

2．什么时候使用直接引语190

3．使用直接引语应该注意些什么192

4．在文中不同位置使用直接引语193

5．消息来源的写作197

6．正确引用201

本讲小结201

课堂练习与课外作业203

1．课堂练习203

2．课外作业204

课外阅读204

“我独家报道了解放军占领南京”204

第8讲 新闻的语言206

一、为什么要在乎语言207

1．语言为什么重要？207

2．语言运用基本要求208

二、词语与词组212

1．使用具体、明确的词语212

2．多使用动词213

3．少使用空洞的形容词及其衍生的副词215

4．删掉无用多余的词219

5．使用正确的称呼，而不是扭曲事实的称呼221

三、句子和段落221

1．句子221

2．段落222

本讲小结223

课堂练习与课外作业225

1．课堂练习225

2．课外作业225

课外阅读225

最简单的词最有力225

第9讲 新闻视觉化与描写230

一、新闻视觉化231

二、描写与细节234

1．观察是第一步234

2．新闻需要什么样的描写？236

3．细节是你的指纹241

三、对话与对话感243

四、运用比喻创造视觉效果246

本讲小结248

课堂练习与课外作业250

1．课堂练习250

2．课外作业250

课外阅读252

见木，方能见林：谈好新闻的标准252

第10讲 新闻故事化的技巧257

一、新闻故事化258

1．新闻为什么需要故事？258

2．记者需要什么样的故事？259

3．什么时候需要讲故事？259

4．新闻故事化的基本方法260

5．新闻故事化的三种技巧262

二、讲故事的效果与语言风格266

1．节奏感266

2．力量感268

3．风格四要求268

本讲小结269

课堂练习与课外作业270

1．课堂练习270

2．课外作业270

课外阅读271

高情感场景与案例271

第11讲 让你的报道流畅起来278

一、报道的展开279

1．让读者产生疑问279

2．用新闻六要素展开报道280

3．根据新闻现场发展，扩充新的问题281

4．写出中心提要、组织问题顺序、写下导语282

5．其他技巧283

6．新闻背景的使用284

二、文章的过渡285

三、报道的结尾287

1．首尾呼应式结尾287

2．高潮式结尾287

3．悬空式结尾288

4．未来行动式结尾288

5．事实性结尾289

6．直接引语结尾289

四、最后的修改290

1．通览全篇290

2．精简稿件290

3．核实事实291

本讲小结291

课堂练习与课外作业292

1．课堂练习292

2．课外作业293

课外阅读293

朝鲜八日（摘选）293

第12讲 新闻敏感与新闻点307

一、新闻的来源309

二、新闻敏感311

三、寻找新闻点的思维套路313

四、记者为什么要观察？316

五、观察的方法317

本讲小结318

课堂练习与课外作业319

1．课堂练习319

2．课外作业319

课外阅读320

1．差点丢了的大新闻320

2．老外是如何在中国找新闻感觉的322

3．卖稿谋生的自由撰稿人324

第13讲 信源与采访328

一、新闻源329

1．培养信源330

2．什么人是信源？331

3．引用信源的注意事项332

二、有关采访的“为什么”335

1．记者为什么要采访？335

2．人们为什么会接受采访？336

3．人们为什么会拒绝采访？337

三、信源与采访338

1．选择采访对象338

2．避免采访中的陷阱339

3．遵守采访的道德规范339

本讲小结342

课堂练习与课外作业343

1．课堂练习343

2．课外作业345

课外阅读345

1．新闻学的核心：采访！采访！核实！核实！345

2．匿名信源的引用349

第14讲 采访方法与技巧351

一、进入采访的天地352

1．采访是一个沟通过程352

2．好采访者画像354

二、采访前356

1．策划报道，确定采访目的356

2．进行文献研究，调查背景信息357

3．争取采访机会358

4．策划采访全过程359

三、采访中361

四、采访后363

五、笔记与录音364

1．直接记364

2．按问题记364

3．按“信息块”记365

4．分栏目记366

六、影响采访的其他因素368

男女区别368

本讲小结369

课堂练习与课外作业370

1．课堂练习370

2．课外作业371

课外阅读371

周总理特殊关照的美女记者371

第15讲 记者的提问与倾听375

一、提问的准备377

二、提问的功能与问题的组成380

1．提问的功能380

2．问题的组成部分一：假设381

3．问题的组成部分二：问题382

4．问题的组成部分三：回应与回答384

三、问题的类型385

1．按照信息分类的问题类型385

2．回忆型问题与思考型问题386

3．封闭型问题与开放型问题388

4．“感觉”问题389

5．“为什么”问题390

四、提问的技巧390

1．用回忆型、封闭型问题限制回答范围391

2．提选择题型问题391

3．借助第三方提问392

4．设立虚拟情境393

5．激将法提问393

6．变换方式问同一个问题394

7．抓关键字提问394

8．问数字问题395

五、为什么要积极倾听395

六、倾听的障碍396

1．说话速度与思维速度不匹配396

2．倾听中的干扰396

3．年龄增长396

4．话语本身397

5．选择性倾听397

6．缺乏兴趣397

7．倾听者的观念、态度、偏见和情绪397

七、倾听的方法398

1．准备倾听398

2．关注变化398

3．通过提问、陈述强化倾听399

4．注意你的身体语言400

5．倾听中的思考400

本讲小结401

课堂练习与课外作业403

1．课堂练习403

2．课外作业405

课外阅读406

好记者是倾听者——《纽约时报》驻京记者Elizabeth对话录406

第16讲 采访的类型413

一、采访的类型415

二、中性采访416

三、正面采访422

四、负面采访423

五、隐性采访429

本讲小结429

课堂练习与课外作业430

1．课堂练习430

2．课外作业432

课外阅读433

李希光大篷车课堂采访尼共（毛派）主席普拉昌达侧记433

第17讲 文献研究435

一、文献研究的价值437

二、评估文献的可靠性438

1．通过文献来源判断可靠性438

2．通过文献逻辑判断可靠性441

三、文献研究的种类和方法445

1．日常资料收集445

2．针对一次报道的文献研究447

3．同行作品研究448

四、利用网络资源的注意事项449

本讲小结449

课堂练习与课外作业451

1．课堂练习451

2．课外作业451

第18讲 数字的运用456

一、警惕数字陷阱458

1．样本的陷阱458

2．问题的陷阱460

3．平均数的陷阱460

4．百分比的陷阱461

5．如何避免数字陷阱462

二、数字引出的新闻462

1．报道研究成果462

2．对统计报告进行深入分析465

3．提出假设并验证4165

三、用语言描述数字467

四、用图表表达数字469

1．数字表格469

2．柱形图469

3．曲线图470

4．饼图470

5．雷达图471

本讲小结471

课堂练习与课外作业473

1．课堂练习473

2．课外作业473

课外阅读473

媒介批评的新观察点473

第19讲 人物报道481

一、人物故事的挖掘483

1．什么样的人物故事吸引人？484

2．获取人物故事的素材492

二、人物特写的写作493

1．人物特写的要素494

2．人物特写的组织496

3．写作技巧建议496

三、报道人物时的道德法律问题497

1．隐私权497

2．未成年人的权利498

本讲小结499

课堂练习与课外作业504

1．课堂练习504

2．课外作业504

第20讲 会议报道506

一、在会议中挖掘新闻507

1．为什么需要会议新闻？508

2．如何挖掘会议新闻？509

二、会义中的听、看、读520

1．信息渠道520

2．演讲和报告522

3．新闻通稿523

三、新闻发布会的采访报道524

1．为什么要开新闻发布会？524

2．新闻发布会的流程524

3．报道新闻发布会525

四、会议新闻的报道526

1．一事一报、一人一报526

2．建立与受众的联系527

3．会议既可以出硬新闻，也可以出软新闻528

4．使用倒金字塔结构528

5．使用读者喜爱的语言528

本讲小结530

课堂练习与课外作业531

1．课堂练习531

2．课外作业531

课外阅读532

中子弹公开报道的前后532

第21讲 政治与公共事务报道534

一、政治报道是公共事务，不是娱乐537

二、国家利益与国际政治报道540

三、记者须尽可能公正、平衡地报道公共事务和公共政策542

四、采访政府官员、政治家的技巧544

本讲小结548

课堂练习与课外作业549

1．课堂练习549

2．课外作业550

第22讲 人权与战争报道551

一、人权报道552

1．什么是人权？552

2．如何从事人权报道？554

二、战争报道558

1．真相的死亡558

2．战争中记者应有的立场559

3．如何报道战争？560

本讲小结563

课堂练习与课外作业564

1．课堂练习564

2．课外作业565

课外阅读565

1．邱永峥：不爱战争的战地记者565

2．关于人权的国际法和中国法比照566

第23讲 财经新闻报道577

一、有关财经报道的几个问题579

1．为什么财经新闻越来越红火？579

2．财经新闻向公众提供什么？579

3．报道财经需要记者什么样的知识背景？581

二、财经新闻的挖掘582

1．所有的事件、现象背后都有看不见的经济的手582

2．财经报道的信息来源584

三、与财经报道相关的几个核心概念585

1．供需关系585

2．机会成本587

3．企业的最终目标是最大化股东财富589

4．企业的环境590

5．“跟着钱走”592

本讲小结593

课堂练习与课外作业594

1．课堂练习594

2．课外作业595

课外阅读596

全球化时代的财经报道596

第24讲 法制与犯罪报道599

一、法制报道的目标、原则和方法600

1．法制报道的目标601

2．法制报道的原则和方法602

二、犯罪报道612

1．犯罪与犯罪报道612

2．犯罪报道的内容613

3．犯罪报道不可宣扬犯罪614

4．犯罪新闻需谨慎归困615

5．强奸报道617

本讲小结618

课堂练习与课外作业619

1．课堂练习619

2．课外作业620

课外阅读621

1．我国刑法中主要罪名621

2．舆论喧嚣与公正审判625

第25讲 社会新闻报道628

一、老龄化问题报道629

二、流动人口问题报道632

三、就业问题报道634

四、自杀报道636

五、生活方式新闻640

六、社会奇闻643

本讲小结644

课堂练习与课外作业645

1．课堂练习645

2．课外作业645

第26讲 科学新闻报道646

一、科学记者648

1．科学记者的职责是什么？应具有什么素质？648

2．科学记者与科学家有什么相同之处？648

二、科学新闻的采集648

1．科学新闻的价值648

2．科学新闻的线索653

3．科学新闻报道中应避免的问题655

三、客观性、时宜性的报道原则657

1．客观性657

2．时宜性658

四、科学新闻报道方法660

1．如何从学术论文中挖掘新闻660

2．区分科学家与专家661

3．确保报道准确662

4．使用通俗的表现形式663

5．让报道吸引受众664

本讲小结672

课堂练习与课外作业673

1．课堂讨论与练习673

2．课外作业673

课外阅读674

1．科学家与记者关于科学新闻的对话674

2．钱三强帮我改稿子676

第27讲 健康与医学报道679

一、准备工作681

二、选题682

三、采访685

1．当卫生专家、医护人员不愿意接受采访时685

2．采访特定人群686

四、报道与写作691

1．优秀医学新闻作品的构成要素691

2．区分健康与医学报道好与更好的标准696

3．最后的检查700

本讲小结700

课堂练习与课外作业701

1．课堂练习701

2．课外作业702

课外阅读703

1．艾滋病报道——寻找平衡且可靠的信源703

2．超越医学的艾滋病报道选题705

第28讲 灾难新闻报道711

一、灾难报道对记者的要求713

1．心理承受力714

2．救援和自救知识714

3．关于灾难的常识714

4．灾难中对人们的表现的认识715

5．人文关怀715

二、采访灾难中的人们716

1．采访地点716

2．采访提问718

三、报道灾难719

1．基本信息719

2．扩展信息719

3．环境信息720

4．历史信息720

5．调查信息720

6．未来信息720

7．视角信息721

8．人文信息721

9．科普信息724

本讲小结725

课堂练习与课外作业725

1．课堂练习725

2．课外作业726

第29讲 调查性报道728

一、调查性报道综述729

二、调查性报道中的道德问题731

1．避免利益冲突731

2．不为证明，只为发现731

3．遵守各种法律和职业行为准则732

三、调查性新闻报道732

1．选题732

2．新闻线索734

3．调查736

4．挖掘和分析738

5．报道742

6．好调查新闻与坏调查新闻的区别742

本讲小结748

课堂练习与课外作业749

1．课堂练习749

2．课外作业751

课外阅读751

媒体的功能与存在价值751

第30讲 专栏与评论写作759

一、评论与专栏文章的写作目的761

二、新闻评论作者的素质762

三、评论文章四要素763

四、评论文章的写作风格763

五、评论文章需标明身份769

六、新闻评论常见逻辑谬误770

1．批评一个人，而不是其观点771

2．在证据中就假设观点成立771

3．制造虚假的两难（三难）困境772

4．偷换概念772

本讲小结773

课堂练习与课外作业774

1．课堂练习774

2．课外作业774

课外阅读774

中国的未来离不开巴基斯坦774

第31讲 网络与社交媒体报道777

一、网络新闻用户的特点779

二、网络新闻传播的特点781

1．网络与事实传播781

2．网络新闻消费节奏783

3．报道从二维走向多维784

三、网络新闻报道784

1．网络新闻报道原则784

2．网络新闻报道的表现形式785

3．从策划到报道786

四、社交媒体新闻写作789

1．什么是社交媒体？789

2．社交媒体新闻790

3．社交媒体新闻写作792

本讲小结800

课堂练习与课外作业800

1．课堂练习800

2．课外作业801

课外阅读802

1．微博世界里的丛林法则802

2．谁是真正的记者？803

3．网络媒体的公信度805

4．微博留给我的哀思与温馨809

第32讲 新闻职业道德与伦理812

一、道德伦理的困惑814

二、新闻道德与伦理通用原则817

1．真实原则817

2．“一仆不侍二主”原则818

3．伤害最小原则与尽职原则819

4．本意善良原则822

三、我到底应该怎么办？822

1．对自己诚实822

2．不断地问自己问题823

3．学习逻辑思考823

本讲小结824

课堂练习与课外作业824

1．课堂练习824

2．课外作业825

课外阅读825

1．媒体透明与媒体公信力825

2．中国新闻工作者职业道德准则827

3．关于建立新闻工作者接受社会监督制度的公告829