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绪论1

一、智慧与教学智慧1

三、智慧课堂与智慧型教师3

三、智慧课堂的生成艺术5

四、问题提出及研究构想7

第一章 李吉林智慧课堂教学艺术11

第一节 “情境语文”智慧课堂教学理论11

一、“情境语文”教学思想11

二、“情境语文”教学模式13

三、“情境语文”教学方法16

四、“情境语文”教学特色16

第二节 “情境语文”智慧课堂教学艺术17

一、“情境创设”的智慧艺术18

二、“情感传递”的智慧艺术23

三、“美感体现”的智慧艺术27

四、“思维发展”的智慧艺术29

五、“情境作文”的智慧艺术31

六、“语言训练”的智慧艺术37

第三节 “情境语文”经典课品片段赏析41

第二章 靳家彦智慧课堂教学艺术45

第一节 “导读语文”智慧课堂教学理论45

一、“导读语文”教学思想45

二、“导读语文”教学模式47

三、“导读语文”教学方法49

四、“导读语文”教学特色50

第二节 “导读语文”智慧课堂教学艺术51

一、“品词析句”的智慧艺术51

二、“导读教学”的智慧艺术55

三、“励学激趣”的智慧艺术60

四、“作文教学”的智慧艺术63

五、“熏陶感染”的智慧艺术66

第三节 “导读语文”经典课品片段赏析67

第三章 于永正智慧课堂教学艺术71

第一节 “悟读语文”智慧课堂教学理论71

一、“悟读语文”教学思想71

二、“悟读语文”教学模式73

三、“悟读语文”教学方法74

四、“悟读语文”教学特色75

第二节 “悟读语文”智慧课堂教学艺术76

一、“激发情趣”的智慧艺术77

二、“悟读教学”的智慧艺术83

三、“悟读组合”的智慧艺术86

四、“课堂练笔”的智慧艺术89

五、“作文教学”的智慧艺术92

第三节 “悟读语文”经典课品片段赏析96

第四章 贾志敏智慧课堂教学艺术100

第一节 “本真语文”智慧课堂教学理论100

一、“本真语文”教学思想100

二、“本真语文”教学模式101

三、“本真语文”教学方法102

四、“本真语文”教学特色103

第二节 “本真语文”智慧课堂教学艺术104

一、“组词成句”的智慧艺术104

二、“扩句成段”的智慧艺术106

三、“表达训练”的智慧艺术110

四、“语感培养”的智慧艺术114

五、“语言评价”的智慧艺术118

第三节 “真本语文”经典课品片段赏析120

第五章 窦桂梅智慧课堂教学艺术124

第一节 “情思语文”智慧课堂教学理论124

一、“情思语文”教学思想124

二、“情思语文”教学模式127

三、“情思语文”教学方法128

四、“情思语文”教学特色129

第二节 “情思语文”智慧课堂教学艺术129

一、“深度备课”的智慧艺术130

二、“三情共振”的智慧艺术133

三、“主题建构”的智慧艺术136

四、“悟文品字”的智慧艺术139

五、“主题教学”的智慧艺术141

六、“文本细读”的智慧艺术144

第三节 “情思语文”经典课品片段赏析148

第六章 孙双金智慧课堂教学艺术152

第一节 “情智语文”智慧课堂教学理论152

一、“情智语文”教学思想152

二、“情智语文”教学模式154

三、“情智语文”教学方法155

四、“情智语文”教学特色156

第二节 “情智语文”智慧课堂教学艺术157

一、“处理教材”的智慧艺术157

二、“设计主线”的智慧艺术161

三、“读问讲评”的智慧艺术164

四、“情智融通”的智慧艺术168

五、“情智创生”的智慧艺术173

第三节 “情智语文”经典课品片段赏析176

第七章 王崧舟智慧课堂教学艺术180

第一节 “诗意语文”智慧课堂教学理论180

一、“诗意语文”教学思想180

二、“诗意语文”教学模式182

三、“诗意语文”教学方法183

四、“诗意语文”教学特色184

第二节 “诗意语文”智慧课堂教学艺术185

一、“诗意创设”的智慧艺术185

二、“诗意唤醒”的智慧艺术189

三、“诗意对话”的智慧艺术194

四、“品读感悟”的智慧艺术197

五、“文本细读”的智慧艺术201

第三节 “诗意语文”经典课品片段欣赏204

第八章 薛法根智慧课堂教学艺术209

第一节 “简约语文”智慧课堂教学理论209

一、“简约语文”教学思想209

二、“简约语文”教学模式211

三、“简约语文”教学方法212

四、“简约语文”教学特色213

第二节 “简约语文”智慧课堂教学艺术214

一、“简约语文”的智慧艺术214

二、“重组内容”的智慧艺术217

三、“优化结构”的智慧艺术219

四、“词语教学”的智慧艺术222

五、“语言运用”的智慧艺术225

第三节 “简约语文”经典课品片段赏析231

主要参考文献235

后记238