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第一章 幼儿教育心理学概述1

第一节 幼儿教育心理学的学科属性、研究对象与研究内容1

第二节 幼儿教育心理学的任务、研究原则和研究方法6

第三节 幼儿教育心理学的发展历史10

本章练习题14

第二章 幼儿的心理发展与教育15

第一节 幼儿心理发展概述15

第二节 心理发展的一般理论19

本章练习题30

第三章 幼儿的学习31

第一节 学习活动的概述31

第二节 脑科学与幼儿的学习36

第三节 幼儿学习的方式与特征40

本章练习题43

第四章 学习理论44

第一节 联结学派的学习理论49

第二节 认知学派的学习理论49

第三节 人本主义学派的学习理论55

第四节 建构主义的学习理论57

本章练习题60

第五章 幼儿的学习动机61

第一节 动机概述61

第二节 学习动机的主要理论64

第三节 幼儿学习动机的激发与培养71

本章练习题75

第六章 幼儿的学习迁移76

第一节 学习迁移概述76

第二节 学习迁移的一般理论78

第三节 如何促进幼儿的学习迁移81

本章练习题83

第七章 幼儿游戏心理与教育84

第一节 游戏与游戏心理84

第二节 儿童的游戏动机87

第三节 儿童游戏的发展历程89

第四节 幼儿游戏类型与指导94

本章练习题102

第八章 幼儿语言学习与教育103

第一节 幼儿语言学习概述103

第二节 幼儿语言学习理论108

第三节 幼儿语言学习与教育策略115

本章练习题122

第九章 幼儿社会性学习与教育123

第一节 社会性概述123

第二节 幼儿社会能力的学习130

第三节 幼儿的同伴关系134

第四节 幼儿社会性学习与教育的理论138

第五节 幼儿社会行为的评定142

本章练习题146

第十章 幼儿创造性学习与教育147

第一节 创造性的概述147

第二节 影响幼儿创造性的主要因素150

第三节 幼儿创造性的测量与培养152

本章练习题155

第十一章 幼儿的心理健康与教育156

第一节 幼儿心理卫生与心理健康156

第二节 幼儿心理健康的影响因素和教育措施160

第三节 幼儿的心理问题与心理辅导166

本章练习题174

第十二章 幼儿的个别差异与教育175

第一节 幼儿智力差异与教育175

第二节 幼儿的人格差异与教育179

第三节 幼儿认知风格、学习风格的差异及其教育182

第四节 幼儿性别差异及教育185

本章练习题188

第十三章 幼儿教师心理189

第一节 幼儿教师的角色189

第二节 幼儿教师的心理素质191

第三节 幼儿教师的工作满意度与专业发展阶段198

第四节 幼儿教师的培养与成长201

本章练习题204

主要参考文献205