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第1篇　理论方法篇3

1 绪论3

1.1　信息技术教育3

1.1.1　信息技术教育的定义3

1.1.2　信息技术教育的几何模型5

1.2　师范信息技术教育的教育目标、内容和研究方法7

1.2.1　教育目标7

1.2.2　教学内容7

1.2.3　研究方法8

1.3　信息技术教育的历史与发展8

1.3.1 国外中小学信息技术教育9

1.3.2　我国中小学信息技术教育17

思考练习22

2　信息技术新课程标准与教科书23

2.1　课程的名称23

2.2　信息技术新课程标准24

2.2.1　教学大纲的作用、组成24

2.2.2　信息技术课程2000指导纲要／2003新课标25

2.2.3 国际信息处理学会“中学信息学课程”纲要30

2.2.4　新课程标准实施中要注意的问题33

2.3　信息技术教科书37

2.3.1 几种典型的教科书37

2.3.2　选择教材的原则39

2.3.3　编写信息技术教科书的建议40

2.3.4　信息技术多媒体教材的结构40

2.4　信息技术教学参考书42

思考练习44

3　信息技术教学法45

3.1　信息技术教学模式45

3.1.1 多媒体教育应用的意义45

3.1.2 多媒体教学网的教学模式47

3.1.3 基于VOD的教学模式48

3.1.4　基于Internet的教学模式49

3.2　经典教学过程及其原则的应用51

3.2.1　信息技术教学过程的特点51

3.2.2　教与学的关系53

3.2.3　教师在教学过程中的作用54

3.2.4 中学信息技术课的教学原则56

3.2.5　教学过程的最优化61

3.3　信息技术课程素质教学法62

3.3.1 讲授法——培养学生的注意力62

3.3.2　谈话法——发展学生思考力65

3.3.3 操练法和实验法——增强学生记忆力71

3.3.4　演示法——提高学生观察力72

3.3.5　讨论法——培养团队协作精神72

3.3.6　探究法——开发学生创造力76

3.3.7　程序教学法——培养学生分治能力81

3.3.8　微型教学法——培养学生师范技能84

3.4　信息技术教学手段87

3.4.1　课堂教学语言的运用技巧87

3.4.2　课堂教学板书的技巧88

3.4.3 多媒体技术在教学中的应用91

3.4.4　教学网络的应用93

3.5　信息技术学习方法的指导96

3.5.1 计算机与创造性学习96

3.5.2　拓展化的学习方法98

3.5.3　信息化体验式学习99

3.5.4　分布式学习100

3.5.5 移动学习103

思考练习107

4　信息技术教学设计108

4.1　信息技术教学设计概述108

4.1.1　教学设计基本要素108

4.1.2　教学设计过程及其组成109

4.1.3　教学设计流程114

4.1.4　教学设计的特点117

4.1.5　教学设计的应用118

4.2　信息技术教师的备课118

4.2.1　备课的分类119

4.2.2　教学计划的分类119

4.2.3　备课119

4.2.4　教案121

4.2.5　选择优化教学方法122

4.2.6 实验教学的设计方法124

思考练习124

5　信息技术课外活动125

5.1　信息技术课外活动的意义和类型125

5.1.1 信息技术课外活动的意义125

5.1.2　信息技术课外活动的目的和原则126

5.1.3　信息技术课外活动的任务127

5.1.4　信息技术课外活动的作用128

5.2　课外活动的内容、形式和方法130

5.2.1　课外阅读小组活动131

5.2.2　专题讲座和报告会135

5.2.3　指导学生写作小论文144

思考练习147

6　信息技术教学的测量与评价148

6.1　新课程的评价改革148

6.1.1 新课程评价的发展与改革148

6.1.2　建立学生评价的新体系150

6.1.3　成长记录袋151

6.2　教学测量与评价152

6.2.1　教学测量152

6.2.2　教学测量的特点153

6.2.3　教学测量评价的意义153

6.3　教学测量方法154

6.3.1 测验法154

6.3.2 问卷法156

6.3.3　观察法156

6.4　测验的基本要求和原则156

6.4.1　有效测验的必要条件156

6.4.2　测验的基本要求157

6.4.3 编制试卷158

6.4.4　测验分数解释158

思考练习160

7　信息技术教师教学研究及提高161

7.1　信息技术教学研究161

7.1.1　信息技术教学研究的概念161

7.1.2　信息技术教学研究的方法161

7.1.3　信息技术教学研究的步骤163

7.2　信息技术教师专业发展165

7.2.1　教师成长的过程165

7.2.2　信息技术教师专业素质的要求168

7.2.3　促进教师发展的模式170

7.3　信息技术教研组的工作173

7.3.1　教研组的日常工作173

7.3.2　教研组的工作计划与总结175

7.3.3　教研组长的工作和职责176

思考练习178

第2篇　教学实践篇181

8　初中信息技术新课程教学模块与教法研究181

8.1　信息技术基础知识181

8.1.1　信息与信息技术181

8.1.2　计算机的硬件系统181

8.1.3　计算机的软件系统182

8.1.4　用计算机处理中、英文字符信息182

8.2　计算机基本操作与使用183

8.2.1　计算机的使用183

8.2.2　键盘与鼠标操作技能183

8.2.3　Windows基本概念和操作184

8.2.4　文本处理184

8.2.5 教法研究——认识Windows XP185

8.3　计算机网络186

8.3.1　计算机网络基础186

8.3.2　Internet及其基本操作187

8.3.3 电子邮件的使用188

8.3.4　教法研究——浏览器IE的使用188

8.4　数据处理189

8.4.1 电子表格软件189

8.4.2 电子表格软件（Excel）的设计和使用190

8.4.3　教法研究——Excel的基本操作190

8.4.4　上机练习191

8.5　程序设计191

8.5.1　程序设计入门191

8.5.2　程序设计方法193

8.6　多媒体技术195

8.6.1 多媒体概述195

8.6.2 多媒体创作工具及其特点195

8.6.3 多媒体作品的制作196

8.6.4　多媒体作品的打包及发布196

8.6.5　教法研究——PowerPoint的动画效果197

8.7　网页的制作198

8.7.1 网页的概念、建立与链接198

8.7.2　教法研究——FrontPage中超链接198

8.8　计算机在现代社会中的应用以及对人类社会的影响199

8.8.1　模拟与建模199

8.8.2　电子商务200

8.8.3　专家系统200

8.8.4　机器人和反馈设备201

8.8.5　计算机辅助设计201

8.8.6　软件工具的选择202

8.8.7　计算机安全与专业道德202

思考练习203

9　高中信息技术新课程教学模块与教法研究204

9.1　信息技术基础204

9.1.1　信息获取204

9.1.2　信息加工与表达205

9.1.3　信息资源管理206

9.1.4　信息技术与社会206

9.2　算法与程序设计207

9.2.1 计算机解决问题的基本过程207

9.2.2　程序设计语言初步208

9.2.3 问题与算法209

9.3　多媒体技术应用210

9.3.1 多媒体技术与社会生活210

9.3.2　多媒体信息采集与加工211

9.3.3 多媒体信息表达与交流212

9.4　网络技术应用212

9.4.1 因特网应用213

9.4.2　网络技术基础213

9.4.3 网站设计与评价214

9.5　数据管理技术215

9.5.1　数据管理基本知识215

9.5.2　数据库的建立、使用与维护216

9.5.3　数据库应用系统216

9.6　人工智能初步217

9.6.1　知识及其表达217

9.6.2　推理与专家系统218

9.6.3　人工智能语言与问题求解219

思考练习220

10　新课程信息技术研修班教学案例221

10.1　初中案例　互联网上浏览、搜索与下载信息221

10.1.1　概述221

10.1.2　教学目标221

10.1.3　教学过程222

10.1.4　评价量规设计224

10.1.5　反思225

10.2　高中案例　综合活动：设计一个旅行计划226

10.2.1 学习目标226

10.2.2　引子：旅游线路的选择226

10.2.3　任务227

10.2.4　过程227

10.2.5 资源228

10.2.6　总结228

10.2.7　评价228

10.3　高中案例　Webquest——机器人探秘229

10.3.1　教学对象分析229

10.3.2　教学需要分析229

10.3.3　教学目标分析230

10.3.4　教学过程设计231

10.3.5　教学评价234

10.3.6　结论234

思考练习235

11 信息技术创新与实践236

11.1　信息技术创新与实践活动236

11.1.1 学生应用能力竞赛236

11.1.2　教师教学能力竞赛239

11.1.3　科技发明创新作品展评240

11.1.4 网络征文项目240

11.2　程序设计方法辅导241

11.2.1　枚举法241

11.2.2　递推法244

11.2.3　回溯法246

11.2.4　栈与递归248

11.2.5 深度优先搜索算法的优化策略实例251

11.2.6　创造性思维编程实例254

11.3　信息学竞赛257

11.3.1 开展信息学竞赛的目的258

11.3.2　竞赛的主要内容258

11.3.3　组织竞赛的步骤和方法258

11.3.4　信息学竞赛参考试题260

11.3.5 青少年信息学竞赛培训纲要267

思考练习269

第3篇　资源建设篇273

12　教育资源建设273

12.1 资源标准273

12.1.1　教学资源标准274

12.1.2 网络资源标准275

12.2　素材制作277

12.2.1　文本类素材277

12.2.2 图形／图像类素材278

12.2.3　音频类素材279

12.2.4　视频类素材280

12.2.5　动画类素材281

12.3　课件制作282

12.3.1 多媒体课件开发平台的选择282

12.3.2　多媒体课件的设计283

12.3.3 多媒体课件的制作283

12.3.4　多媒体课件评价284

12.4　网络课程286

12.4.1 网络课程设计286

12.4.2　网络课程的构成287

12.4.3 网络课程的制作287

12.4.4 网络课程评价288

12.5　资源库288

12.5.1　资源库系统288

12.5.2　资源库实例289

12.6　无纸化考试290

12.6.1　无纸化考试系统291

思考练习291

13　教学环境建设293

13.1　计算机机房的建设293

13.1.1　计算机机房的总体设计293

13.1.2　计算机机房的室内装修295

13.1.3　计算机机房的供配电系统设计298

13.1.4　计算机机房的布局及设备300

13.1.5　计算机系统安全302

13.2　校园计算机网络的建设307

13.2.1　校园计算机网络建设的意义307

13.2.2　校园网建设的方案308

13.2.3　校园网络基础设施的规划312

13.2.4　校园网络应用系统建设314

13.2.5　校园网络的管理317

13.2.6　教育城域网规划与建设318

13.2.7　教育城域网方案321

13.3　多媒体教学网络教室的建设323

13.3.1 多媒体教学网络教室的特点及功能323

13.3.2 多媒体教学网络教室的结构325

13.3.3 多媒体教学网络教室使用中要注意的问题327

13.4　NetMeeting在多媒体教学中的应用327

13.4.1　NetMeeting的安装和基本设置328

13.4.2　NetMeeting建立网络电话实现330

13.4.3　应用NetMeeting实现不同的功能332

13.4.4　用免费的NetMeeting实现网络教学334

思考练习335

14　虚拟现实系统337

14.1　虚拟现实系统概述337

14.1.1　虚拟现实的定义337

14.1.2　虚拟现实技术的基本特征338

14.1.3 虚拟现实系统的分类338

14.1.4　虚拟现实系统的体系结构339

14.1.5　虚拟现实系统的配置339

14.2　虚拟现实教学系统343

14.2.1 虚拟现实教学系统的功能343

14.2.2　虚拟现实教学系统的特点344

14.2.3 虚拟现实教学系统的实际应用345

思考练习346

参考文献347