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第一篇 概述篇1

第一章　考试科学研究概述2

第一节　科学与科学研究2

一、什么是科学2

二、科学的分类3

三、科学研究4

四、科学研究的特点5

第二节　考试科学研究的界说6

一、考试科学6

二、考试科学研究7

三、考试科学研究方法8

第三节　考试科学研究的任务和意义9

一、考试科学研究的任务9

二、考试科学研究课题分类11

三、考试科学研究的意义13

第四节　考试科学研究的原则15

一、现代考试科学研究的方法论基础——马克思主义哲学15

二、提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合17

第二篇 考试研究步骤篇19

第二章　选定考试研究课题20

第一节　选定考试研究课题的意义20

一、课题20

二、选定研究课题的意义20

第二节　选定考试研究课题的途径22

一、从考试实际工作迫切需要解决的问题中选择课题23

二、从考试文献中选择课题23

三、从热门话题或人们普遍关注的焦点问题中选择课题25

第三节　选定考试研究课题的原则25

一、创新性原则26

二、科学性原则27

三、需要性原则28

四、可行性原则28

第四节　选定考试研究课题的方法30

一、选定研究课题的逻辑过程30

二、选定考试研究课题的方法30

三、课题评价方法33

第三章　检索文献资料34

第一节　文献资料种类34

一、文献34

二、文献资料种类34

第二节　考试文献的分布和特点37

一、考试文献的分布37

二、考试文献的特点41

第三节　检索考试文献的意义42

第四节　检索考试文献资料途径和方法45

一、文献检索的途径45

二、考试文献检索方法47

第五节　检索考试文献资料步骤50

一、分析检索课题，明确检索目的51

二、选择检索系统，确定检索标志51

三、确定检索途径和检索方法51

四、查找文献线索52

五、查找和获取原始文献52

第四章　制订课题研究计划53

第一节　考试研究计划的作用和要求53

一、制订考试研究计划的作用53

二、考试科研计划的具体要求54

第二节　考试研究计划的结构和内容55

一、课题名称55

二、课题研究的背景和意义57

三、国内外研究现状、水平和发展趋势58

四、研究的理论依据和指导思想58

五、研究对象与范围58

六、研究的内容59

七、研究的方法60

八、研究的步骤61

九、研究的预期成果形式61

十、课题组成员及其分工62

十一、经费预算与设备条件要求62

第三节　考试研究策略及注意事项63

一、课题研究策略63

二、制订研究计划的应注意问题64

第五章　搜集和整理分析资料66

第一节　资料的属性和类型66

一、资料的属性66

二、资料的类型67

第二节　资料的搜集68

一、资料搜集的重要性69

二、搜集资料的步骤69

三、资料搜集的渠道70

四、资料搜集的原则72

五、资料的搜集方法73

第三节　资料的整理和分析75

一、资料的整理76

二、资料的分析78

三、资料分析整理应注意的问题81

第六章　撰写考试科学研究文稿的心理准备与文稿生成过程83

第一节　考试科学研究文稿撰写的心理特征83

一、正确估量自己的优势与不足83

二、要有必胜的信念和百折不挠的毅力85

第二节　文稿的写作过程86

一、制订计划87

二、确定题目88

三、拟定提纲90

四、初稿，文稿写作的基础工程92

五、文稿写作的共性问题93

六、提倡使用电脑写作94

第三节　文稿的修改过程95

一、修改——高质量文稿的必要手段96

二、修改的范围96

三、修改的方法97

四、文稿修改的符号与定稿98

第七章　撰写考试科学研究文稿的概述与组织结构100

第一节　撰写考试科学研究文稿概述100

一、什么是考试科学研究文稿100

二、为什么要撰写考试科学研究文稿100

三、考试科研论文的特点101

四、考试科研论文的类型104

第二节　考试科学研究文稿的体例和结构109

一、考试科研论文的体例109

二、考试科研论文的基本结构110

三、考试科研论文的主要类型113

第三篇 考试研究方法篇116

第八章　考试科学历史研究法117

第一节　考试科学历史研究法概述117

一、什么是考试科学的历史研究法117

二、历史研究法的基本特点118

三、历史研究法在考试科学研究中的适用范围120

第二节　考试研究中历史法的运用122

一、历史研究法的一般程序及结构体系122

二、运用历史研究法中应注意的几个问题126

第九章　考试调查研究方法130

第一节　考试调查研究的含义及特点130

一、考试调查研究的含义130

二、考试调查研究与其他研究方法相比有以下几个特点130

第二节　考试调查研究的分类132

一、根据调查对象的范围来划分，可以分为全面调查和非全面调查132

二、根据调查是否重复来划分，可以分为一次性调查和经常性调查132

三、根据调查的目的来划分，可分为常模调查和比较调查132

四、根据调查内容的复杂程度来划分，可分为综合调查和专题调查132

五、根据调查目的来划分，可分为描述性调查、解释性调查、预测性调查133

六、根据调查的性质来划分，可分为定性调查、定量调查133

七、根据调查结果来划分，可分为理论性调查和建议性调查133

八、根据调查的内容来划分，可分为情况调查、经验调查、问题调查、研究性调查133

九、根据调查的手段来划分，可分为问卷调查、访谈调查、测量调查、网络调查、电话调查、调查表法等134

第三节　考试调查研究的步骤与方法135

一、调查目的的确定135

二、确定调查内容指标和调查对象135

三、选择调查方法135

四、制订考试调查研究实施计划135

五、调查的实施136

六、调查资料的整理、分析，撰写调研报告136

第四节　主要的考试调查方法136

一、问卷调查法136

二、访谈调查法144

第十章　考试的理论研究150

第一节　考试理论研究概述150

一、考试理论研究及任务150

二、考试理论研究的特点151

三、考试理论研究的功能152

四、考试理论研究的过程152

第二节　考试理论研究的基本方法154

一、基本的逻辑思维方法154

二、系统科学方法160

第十一章　考试比较研究法168

第一节　考试比较研究的基本原则168

一、联系性原则168

二、发展性原则169

三、本体性原则170

四、实践性原则171

第二节　考试比较的基本研究方法171

一、调查法172

二、文献法173

三、比较法174

四、分析法175

第十二章　考试经验总结法177

第一节　经验总结法概述177

一、什么是经验总结法177

二、经验总结法的特点177

三、经验总结法在考试科学研究中的作用178

第二节　经验总结法的实施179

一、考试科学研究经验总结的实施步骤179

二、选题中应注意的问题180

三、考试科学经验材料的搜集、整理与分析181

四、经验的提炼、筛选与验证183

第三节　经验总结报告的撰写183

一、经验总结报告撰写的内容及要求183

二、对经验总结报告的整体要求184

三、经验总结报告撰写的格式184

四、撰写经验总结报告必须注意的问题185

五、经验的推广运用186

第十三章　考试统计分析法188

第一节　考试统计分析的意义和方法189

一、试卷统计分析的意义189

二、考试统计分析的基本方法190

第二节　整理考试数据192

一、抽样193

二、记录并整理样本有关资料194

第三节　试卷统计分析主要内容196

一、考试统计描述196

二、样本特征数计算199

三、考试成绩分布的统计估计200

四、其他分析202

五、得出结论202

六、试卷统计分析报告的内容结构及要求204

第四节　考试质量分析206

一、考试信度206

二、考试效度212

三、试题难度218

四、试题区分度223

第四篇 考试研究评价篇227

第十四章　考试科学研究成果评价228

第一节　考试科学研究成果的认定228

一、考试科学研究成果的界定228

二、考试科学研究成果的特点229

三、考试科学研究成果的主要表现形式229

第二节　考试科学研究成果的评价标准231

一、考试研究成果评价标准231

二、不同评价目的的标准差异232

第三节　考试科学研究成果评价的基本原则233

一、坚持创新的原则234

二、坚持社会效益原则234

三、坚持定性评价与定量评价相结合原则234

四、坚持基础理论研究标准与应用研究标准相区别原则235

五、坚持科研管理部门评价与专家评价相结合原则235

六、形式评价与内容评价相结合原则236

第四节　考试科学研究成果的评价指标体系236

一、成果属性236

二、成果背景237

三、创新力度238

四、影响广度238

五、系统性239

六、可靠性239

七、引证规范性239

八、研究难度239

九、学术价值240

十、实用价值240

第五节　考试科学研究成果的评价方法240

一、定性和定量相结合，以定性为主进行综合评价241

二、分类评价和综合评价相结合评审243

三、以匿名投票的方式确定评审结果243

四、评价方式的多元化243

第六节　考试科学研究成果的评价过程244

一、确定总目标244

二、判定评价的指标体系244

三、选择或制作评价工具244

四、实施评价244

五、收集评价的信息245

六、分析处理信息资料并得出结论245

参考文献246

后记250