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序&刘守安1

古典论稿3

略论古人对诗词成功之本的探求3

汲黯：抗上抚下为官路10

李广：终身未能封侯的名将20

谢灵运诗歌与佛学29

《诗品》对诗之本质及诗美境界的阐释39

《诗品》中对“风骨”的阐释——兼及中国文人的人格美50

关汉卿剧作人物形象简论58

关汉卿杂剧的场面关目特色62

试论崔张故事的几种不同“讲法”——兼及文学的继承与发展66

谈《西厢记》中的心理揭示73

论《琵琶记》的美学贡献78

莫说市朝事，功名欲逼人——高明的遭际与《琵琶记》中的科举描写87

胡铨：名高北斗上，身堕瘴海间94

略论明代边塞词103

吴梅村词作简论112

人面桃花分外红——李香君形象浅析118

钱沣：平生最恨是“硕鼠”122

林则徐：一生辉煌在禁烟130

王重民先生《论〈四库全书总目〉》商榷148

弘扬优秀中华传统文化153

传统文化与中学语文教育158

试论新课程理念下语文教师的专业素质培训165

重视师德教育 导入课改理念 提升教师素质 着眼未来发展——对小学语文骨干教师省级培训教学的理论与实践探索170

教育实践181

高职人文素质教育的体系建构181

以和谐文化促进和谐校园建设190

高职教育：强化优秀传统文化的育人功能196

基于人文素质培养的大学语文课程建设203

教师专业化发展之路径——以大学语文教师为例214

大学语文学习方法231

高职院校人文素质教育与大学语文教学238

高职院校高品质校园文化的德育功能研究——以济南职业学院为例246

高职学生道德素质调查分析257

把“育人”的天职背在肩头——济南职业学院人才培养纪实265

校园小老板 人生大收获——济南职业学院学生创业教育纪实269

铿锵的足音——济南职业学院内涵发展侧记275

就业率·稳定率·发展率——济南职业学院的就业“新主张”286

从宏观到微观，从单一到多元——济南职业学院教学模式优化新探索290

根设置 类合作 行标准 双主体：济南职业学院校企合作“新常态”294

济南研究301

五百年一出的贤者——员半千301

“文章四友”中的崔融306

“诗仙”李白在济南311

历下亭中说杜甫318

元代济南的经济文化环境与杂剧作家作品325

济南泉水背景下的历史文化资源开发利用与创意转化研究337

提高济南高职教育质量，满足省会区域经济和社会发展的对策研究350

闲语散记365

师德——教育的灵魂365

我的云竹368

衣饰的文化370

为职称而战373

《栖梦月刊》序376

“羊拉车”的悲哀377

大山深处的小姑娘379

猫叫、伊拉克战争及其他381

难忘中学二三事383

温暖与感动——2013级新生报到侧记385

十年发展史上的五大战略决胜389

美哉，济职义工393

0.99与1.01394

后记395