全球视野中的未来高等教育：全民终生学习新展望 第2部 未来的研究：解决全球危机 任重而道远【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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前言 利用全球规模的研究工具进行人类危机研究1

2.P.1 探讨里斯查德提出的前瞻性的建议2

2.P.2 探讨旨在解决危机的研究3

2.P.3 有关学习策略的全球性研究4

2.P.4 在充满危机的世界中对学习的研究9

参考文献11

2.1 改变研究策略14

2.1.1 为什么研究需要巨变？16

2.1.2 一些不明朗的预测18

2.1.3 多点分布、以问题为核心19

2.1.4 用美国航空航天局的研究规模进行社会危机研究20

2.1.5 协调众多人才与机构21

2.1.6 变革的展望和动力22

2.1.7 发展中国家研究的新希望23

2.1.8 纯科学？并不是非此即彼25

2.1.9 对全球危机的研究是否还在原始阶段？27

参考文献28

2.2 协调全世界的知识30

2.2.1 保存信息的种类和数量32

2.2.2 万维网／数字图书馆／百科全书33

2.2.3 世界大脑35

2.2.4 生物学大脑类比37

2.2.5 对知识的组织、协调和管理39

2.2.6 大脑——文化躯干的一部分41

2.2.7 作为加工过程的世界大脑43

2.2.8 全球蓝图是否太小了？44

参考文献45

2.3 全球技术合作47

2.3.1 聚合力以及计算机更大的影响力50

2.3.2 高速的交互式网络52

2.3.3 用于巨型研究的软件53

2.3.4 宽带——通信的力量54

2.3.5 数据库自动化操作56

2.3.6 更大的建模和模拟56

2.3.7 小工具组件57

2.3.8 合作实验室技术58

参考文献60

2.4 形成网络与开发集体智能62

2.4.1 整合思维63

2.4.2 管理更好的集体思维65

2.4.3 集体思考——一个传承的过程67

2.4.4 程序试验68

2.4.5 定义和描述集体智慧73

2.4.6 大规模思维体系75

参考文献75

2.5 大规模的计算机模拟、建模和绘图77

2.5.1 更加完整的模型79

2.5.2 高性能合作的建模79

2.5.3 建模和模拟中的人类因素81

2.5.4 用于处理复杂性的建模82

2.5.5 连接世界的模型83

2.5.6 建构全球数字化学习社区85

参考文献87

2.6 国际共享实验室的研究策略89

2.6.1 共享实验室的定义90

2.6.2 全球虚拟情景空间92

2.6.3 生物系统共享实验室93

2.6.4 外太空共享实验室94

2.6.5 全球共享实验室的管理95

2.6.6 人类社会共享实验室系统96

参考文献97

2.7 类似“五角大楼”战争游戏的和平演练99

2.7.1 通过游戏来探索不同的选择和结果104

2.7.2 以前的在线和平游戏106

2.7.3 和平游戏试验107

2.7.4 从一个情景开始108

2.7.5 增强的集体智能109

2.7.6 数据共享与开放110

2.7.7 模拟和设计全球和平体系111

参考文献113

2.8 全球粮食管理研究115

2.8.1 寻找全球粮食研究的设计规划116

2.8.2 整体性研究120

2.8.3 更大规模研究、行动计划的开展122

2.8.4 联合数据库124

2.8.5 研究需求的复杂性125

2.8.6 电子网络协作系统127

2.8.7 饥荒——政治和教育问题129

参考文献132

2.9 全球保健管理135

2.9.1 健康护理与研究体系现状140

2.9.2 全球规模的数据库142

2.9.3 进行研究与预防的网络工作144

2.9.4 电子医药研究146

2.9.5 跨学科模型149

2.9.6 联合实验室研究150

2.9.7 发展中国家保健现状151

参考文献155

2.10 全球健康环境的管理159

2.10.1 全球战略研究计划（也可参考2.12.3）161

2.10.2 地球观测卫星163

2.10.3 全面的生态数据库建设164

2.10.4 全球生态网络165

2.10.5 联合实验室研究系统166

2.10.6 全球化管理模拟实验167

2.10.7 全球生态政治学的建模170

参考文献172

2.11 城市、妇女和人口管理176

2.11.1 争论：如何为人口研究筹集资金179

2.11.2 问题：存在人口爆炸问题吗？180

2.11.3 研究：环环相扣的问题如何解决182

2.11.4 计划：全球人口管理计划183

2.11.5 观测：全球城市观测站186

2.11.6 管理：地球人口管理187

2.11.7 妇女：十亿网络妇女？188

参考文献189

2.12 足够的个人收入192

2.12.1 研究什么？197

2.12.2 特定背景下的关于贫穷的数据199

2.12.3 脱贫策略的几个组成部分200

2.12.4 大规模脱贫模型203

2.12.5 国际脱贫研究合作实验室？206

参考文献209

2.13 地球人类社会管理212

2.13.1 全球范围的犯罪危机215

2.13.2 作为犯罪行为的恐怖主义和侵略战争217

2.13.3 全球范围的腐败218

2.13.4 研究策略221

2.13.5 国际警察组织和警察网络223

2.13.6 研究：网络空间的新结构224

2.13.7 借鉴：国际医疗系统226

参考文献229

2.14 道德伦理危机的研究策略233

2.14.1 存在一个全球道德危机吗？235

2.14.2 行动／研究：为了更有效的道德标准？237

2.14.3 全球性的人文学科数据库241

2.14.4 合作研究的障碍242

2.14.5 人文学科的全球合作实验室244

2.14.6 战略性研究？246

参考文献249

2.15 地球的管理252

2.15.1 全球政府或者全球管理？255

2.15.2 关于管理的实验与研究257

2.15.3 对管理进行研究的合作实验室？261

2.15.4 预警系统——不仅仅为战争而设263

2.15.5 管理的仿真与模型制作264

2.15.6 更多的信息和更广阔的全球展望269

参考文献271

2.16 研究：想象力、同情心、责任感276

2.16.1 同情心的对话机制280

2.16.2 超越有限的宗教研究281

2.16.3 历史上规模最大的宗教研究项目283

2.16.4 全球电子研究协会284

2.16.5 全球电子宗教图书馆286

2.16.6 计算机网络：对话的途径287

2.16.7 全球宗教研究290

2.16.8 关于一个科学与宗教对话会议的报告292

参考文献297

2.17 研究：脱贫的全球学习策略299

2.17.1 针对脱贫教育的基本的大型研究302

2.17.2 目前有可能实现全民教育吗？310

2.17.3 一个具有整体性视角的合作实验室312

2.17.4 规划全球的教育／研究315

2.17.5 战略性研究计划316

2.17.6 合作学习317

2.17.7 关于节省费用的研究318

2.17.8 文化因素：一种新的殖民主义？320

参考文献321

2.18 贫困地区学习研究的合作实验室324

2.18.1 从问题最严重的地方开始327

2.18.2 远程中心：进入网络空间的门户329

2.18.3 模拟试验计划332

2.18.4 战略研究和策划332

2.18.5 创业教育333

2.18.6 结论337

参考文献338

译者后记340